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JORNADAS SATÉLITE

I JORNADA LATINOAMERICANA DE EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDAD: “INTERVENCIONES Y PROBLEMAS PSICOSOCIALES EN LAS AULAS”
5 y 6 de septiembre de 2014 - Hotel Sheraton - Buenos Aires


PRESENTACIÓN

“Hacer hoy lo que es posible hoy, para hacer mañana lo que es imposible hoy”
Paulo Freire

“El niño dibuja, pinta, escribe, canta y juega para expresar su alma, y necesita la libre expresión de su alma para que pueda crecer su ser y encaminarse hacia el equilibrio y la madurez del hombre”
Olga Cossettini

La Jornada Latinoamericana de Educación y Subjetividad se propone como un nuevo espacio para abordar los problemas que nos plantean niños y jóvenes hoy y pensar la complejidad de educar, criar y cuidar en los contextos actuales: un desafío para quienes trabajamos en las aulas, en la clínica y con la comunidad.

A las escuelas, lugares centrales de la socialización moderna, asisten niños inquietos, traviesos, angustiados, unos que parecen estar desatentos la mayor parte del tiempo, otros que se quejan, muchos que están tristes. Niños y niñas que se vinculan de diversos modos con sus pares y con sus educadores: que agreden, son agredidos, transgreden, manifiestan distintos tipos de malestares y, muchas veces, los síntomas de lo que les pasa. También colegios a los que acuden adolescentes dispersos, negativos, desafiantes, aburridos, distraídos. Y otros tantos que no se identifican con la propuesta escolar y abandonan. Con sus diferencias y sus similitudes, cohabitan en un dispositivo escolar que los aglutina bajo el significante “alumno/a”.

¿Cuáles son problemas de aprendizaje y cuáles problemas de ‘conducta’? ¿Cómo abordamos el sufrimiento psíquico en las aulas? ¿Qué aportes puede hacer la psicopedagogía? ¿Podemos relacionar el trabajo social con la educación? ¿Cómo impactan en los escenarios de enseñanza-aprendizaje la marginalidad, la pobreza, la exclusión social? ¿Cómo enseñamos a los “nativos digitales” que manejan recursos tecnológicos desde pequeños con gran facilidad? ¿Cómo se relacionan los acontecimientos escolares cotidianos con los contextos familiares, culturales, económicos que nos atraviesan? ¿Cómo evitamos las clasificaciones y estigmatizaciones, los reduccionismos y rótulos con que muchas veces catalogamos el padecimiento infantil? ¿Cómo ejercitamos la comprensión de los adolescentes en sus devenires? ¿Cómo afrontamos el stress y el malestar docente? ¿Qué escuela podemos construir, entre todos, hoy?

Estos y otros interrogantes guían la convocatoria a participar en esta Jornada. Sostenemos que las voces del psicoanálisis, la psicopedagogía, la pedagogía, la sociología, la filosofía y el trabajo social, entre otras disciplinas, aportarán desde su especificidad a un debate ineludible y plantearán intervenciones posibles en temas sensibles que hacen al trabajo con chicos y jóvenes. En este sentido, la Jornada colaborará activamente con maestros, directivos, psicopedagogos que, muchas veces, se ven desbordados para enfrentar patologías graves, crisis adolescentes, episodios violentos, entre otras cuestiones que atañen al sufrimiento y las problemáticas infanto-juveniles. Asimismo, confiamos en que los profesionales de la salud mental se nutrirán de la trayectoria de los educadores y de su experiencia áulica.

Se trata, entonces, de una invitación que realiza muy especialmente la Federación Psicoanalítica de América Latina, en conjunto con Fundación Sociedades Complejas, que en esta oportunidad convocan por primera vez a que los profesionales de la educación, la salud y la cultura se unan para pensar juntos, aprender cada uno del otro y de sí mismos; a experimentar y nutrirse de la riqueza de lo diverso.

Abiertos a compartir experiencias, plantear interrogantes, analizar las representaciones de las infancias y las adolescencias, tender puentes interdisciplinarios y construir esquemas de prevención, las y los esperamos. Sean todos muy bienvenidos!

Comité Organizador
Jornada Educación
FEPAL 2014

OBJETIVOS

Objetivo general:
Generar un espacio de trabajo interdisciplinario -en el que confluyan profesionales de ámbitos educativos, sociales, comunitarios y de salud- que focalice en las expresiones subjetivas que tienen lugar en los múltiples contextos de enseñanza-aprendizaje.

Fines específicos:
- Socializar estrategias pedagógicas y abordajes terapéuticos en relación a los temas psicosociales que emergen en las aulas: violencias, excesos, adicciones, fobias, miedos, abusos, desigualdad y exclusión.
- Aportar a la comprensión y la contención de situaciones traumáticas infanto-juveniles;
- Analizar críticamente los roles de los profesionales que trabajan con niños y jóvenes, sus relaciones recíprocas y las tensiones generacionales;
- Propiciar el intercambio de proyectos e investigaciones institucionales y experiencias novedosas de colegas de América Latina.

EJES TEMÁTICOS

- De la violencia a la convivencia: crisis de valores, ideales y representaciones sociales.
- Las subjetividades del desamparo: infancias y adolescencias en riesgo.
- Las escuelas desesperanzas: transformaciones y consensos necesarios
- La disciplina en cuestión: poder, autoridad, límites, limitaciones
- Psicopatologización: mercantilización y homogeneización del sufrimiento.
- Identidades sexuales: nuevas configuraciones, anticipación, inhibición-exhibición.
- Nuevas parentalidades: transformación en la concepción y en la crianza.
- Abuso de drogas y alcohol: realidades y ficciones del consumo juvenil.
- Burn-out: agotamiento, irritabilidad, fatiga.

AUTORIDADES

COMITÉ ORGANIZADOR
Coordinadora:
Liliana Tettamanti - APdeBA

Integrantes:
Andrea Kaplan (Fund. Sociedades Complejas)
Maridel Canteli
Graciela Cervato
Laura Morrison

COMITÉ DE HONOR
Lic. Jaia Rubín (Argentina)
Lic. Ruth Harf (Argentina)
Dra. Mónica Armesto (Argentina)
Lic. Silvia Resnizky (Argentina)
Lic. Alicia Casullo (Argentina)
Dr. Leopold Nosek (Brasil)
Dr. Guillermo Carvajal Corzo (Colombia)
Dr. Marcelo Viñar (Uruguay)
Dr. Hugo Torres Salazar (México)

COMISIÓN DE APOYO & DIFUSIÓN
Lic. Noemí Canteros (Argentina)
Lic. Mónica Santaolalla (Argentina)
Lic. Mauricio Zulián (Argentina)
Lic. Naly Durán (Argentina)
Dra. Ruth Axelrod Praes (México)
Lic. Jorge Kantor (Perú)
Lic. Roberto Scerpella (Perú)
Lic. Fedora Espinal (Uruguay)
Lic. Cecilia Rodríguez (Uruguay)

COMISIÓN DE ASUNTOS ACADÉMICOS
Mg. María Di Scala
Lic. Jorge Garaventa
Lic. Patricia Orge
Lic. Nora Steindl
Lic. Nora Bolis
Prof. Andrea Villares
Lic. Laura Canals
Lic. Silvia Patrich

Equipo técnico
Secretaria Ejecutiva
Yanina Berezan

Producción
Iván Pojomovsky

Diseño gráfico y web
María Trinidad Viera

Redes Sociales
Rubén Kaplan

Administración
Belén Blanch

DESTINATARIOS

Las jornadas están dirigidas a: docentes, directivos, psicopedagogos, psicólogos escolares, licenciados en Ciencias de la Educación, trabajadores sociales, estudiantes de carreras afines y otros profesionales interesados en la temática.

TRABAJOS LIBRES

CONVOCATORIA A LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS LIBRES
“Relatos de experiencias, proyectos e intervenciones socio-educativas

Consultas: fepaleducacion@sociedadescomplejas.org

BASES DE LA CONVOCATORIA:

I- Se recibirán propuestas que narren prácticas, experiencias, intervenciones y proyectos socio-educativos en alguno de los siguientes Ejes Temáticos:

a. De la violencia a la convivencia: crisis de valores, ideales y representaciones sociales.
b. Las subjetividades del desamparo: infancias y adolescencias en riesgo.
c. Las escuelas desesperanzadas: transformaciones y consensos necesarios
d. La disciplina en cuestión: poder, autoridad, límites, limitaciones
e. Psicopatologización: mercantilización y homogeneización del sufrimiento.
f. Identidades sexuales: nuevas configuraciones, anticipación, inhibición-exhibición.
g. Nuevas parentalidades: transformación en la concepción y en la crianza.
h. Abuso de drogas y alcohol: realidades y ficciones del consumo juvenil.
i. Burn-out: agotamiento, irritabilidad, fatiga.

II- Modalidades:

a. Ponencias orales: deberán ser enviados en forma completa hasta un máximo de 25000 caracteres con espacios y acompañados de un resumen de no más de 2000 caracteres, incluidos espacios y saltos de línea. Se deberá indicar el Eje temático al que pertenece la propuesta al comienzo del archivo. Las propuestas aprobadas serán agrupadas en mesas de cuatro (4) trabajos cada una. Cada autor tendrá 20 minutos para la exposición oral del trabajo. Luego se abrirá un espacio para el debate e intercambio con el público. Se aconseja acompañar la narración con material fotográfico, infográfico, multimedia, etc. que de cuenta de la experiencia concreta (informar requerimiento técnico).

b. Pósteres: se deberá indicar un título y una breve descripción del contenido de no más de 2000 caracteres. Los pósteres se recibirán durante la acreditación y se exhibirán durante la Jornada. Se habilitarán espacios de encuentro entre los autores y el público participante, en los recesos de las actividades académicas. Los autores deberán traer el póster impreso en tamaño real y remitir una versión digital por correo electrónico, luego de su aceptación a fepaleducacion@sociedadescomplejas.org (se aconseja solicitar anticipadamente el formato requerido y recomendaciones de diseño).

III- Fecha límite de presentación: 22 de junio de 2014.

IV- Ingreso de propuestas: clic aquí (Seleccionar Eje: “Relatos de experiencias, proyectos e intervenciones socio-educativas”).

Especificaciones a tener en cuenta!
a. En el Paso 1 podrá seleccionar las Modalidades “Trabajos Libres” ó “Pósteres”, únicamente.
b. En el Paso 3 deberá seleccionar el Eje “Relatos de experiencias, proyectos e intervenciones (Jornada de Educación)”.
c. En el Paso 5 deberá indicar en el archivo adjunto el Eje temático en el que se encuadra su propuesta (Ver listado en el punto I. de estas bases).

V- Se podrán presentar trabajos en español y en portugués. No es obligatorio ingresar la traducción al portugués en caso de presentaciones en español.

VI- No se recibirán monografías, ponencias teóricas ni revisiones bibliográficas. En la modalidad “Póster” podrán presentarse investigaciones culminadas o en curso, siempre y cuando respeten las bases de la presente Convocatoria y se inserten en unos de los Ejes Temáticos indicados precedentemente.

VII- Se entregará un certificado por la presentación de cada trabajo aprobado.

VIII- La organización no cubrirá gastos de traslados, viáticos ni ningún otro que surja de la aceptación del trabajo enviado ni de la participación del colega autor del mismo. Para presentar los trabajos libres, al menos un autor deberá estar inscripto en la Jornada.

IX- No serán considerados los trabajos que no cumplan con alguna de las indicaciones de estas Bases.

X- La Comisión de Asuntos Académicos será la encargada de evaluar cada propuesta; siempre y cuando cumplan en tiempo y forma con la presentación. El dictamen de dicha Comisión será inapelable. Se informará al/los autor/es la aceptación de su propuesta, la modalidad de presentación y el día/hora en que se hará efectiva su comunicación (sea oral o en las sesiones de pósteres).

XI- El/los autor/es declaran que se apegan de manera responsable a los lineamientos profesionales de los trabajos presentados, en relación a contenido, ética, consentimiento informado, autoría y conflictos de interés.

XII- Si por alguna circunstancia esta Convocatoria sufriera una modificación, la misma será indicada de manera clara en el sitio oficial de la Jornada.


INFORMES

fepaleducacion@sociedadescomplejas.org / (5411) 4552 2964 / (15) 4171 1338

INSCRIPCIONES

Click aquí para inscribirse.

ARANCELES ESPECIALES PARA DOCENTES, DIRECTIVOS, ESTUDIANTES Y PROFESIONALES DE ÁREAS DE EDUCACIÓN, PSICOPEDAGOGÍA Y TRABAJO SOCIAL Click aquí

Quienes se acrediten en la Jornada de Educación y Subjetividad podrán participar en las actividades científicas del Congreso FEPAL 2014.

SE ENTREGAN CERTIFICADOS – AVALES Y DECLARACIONES DE INTERÉS Click aquí

 
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